Пилот своей жизни

В магазин вбегает мальчик лет десяти, рыжий чуб торчит из-под вязаной ярко-зеленой  шапки, щечки румяные, на коленках налип снег, и кричит: «Скажите, как, как ему объяснить, что нельзя ходить в это аномальное место?! Это аномальная зона, понимаете?!»

Я останавливаюсь у выхода, ожидая, что за ним кто-то войдет. Никого. Смотрю на мужчину у кассы, думая, что мальчик обращается к нему. Нет, видно, что они не знакомы. Очередь за кассой в недоумении разглядывает мальчугана. А он продолжает вопить:» С ума сойти, идти в аномальное место! Как мне его отговорить?! Сегодня там даже охраны нет!»

— Мальчик, ты с кем разговариваешь?  — спрашиваю я.

— Со всеми вами.

— То есть ты пришел в магазин, чтобы задать этот вопрос?

— Да. Здесь же люди, вот я и пришел. Понимаете, мой друг хочет пойти в заброшенный детский лагерь, там, за пустырем, за лесопосадками, там аномальное место! — эмоционально, сбиваясь, отвечает мальчик.

Мужчина- работник магазина, стоящий у кассы, дружелюбно  улыбается и мне, и мальчику.  И я рекомендую обратиться за советом к нему.

Выхожу и всё же жду. Друга на улице не наблюдается.

Мальчик выбегает и тут же заходит в соседнюю дверь, там парикмахерская.

Я жду.
Вылетает минуты через три со стаканом воды.

— Ну что получил совет?

— Нет. В магазине сказали, чтоб уходил, а в парикмахерской все заняты, сказали воды попить.

— Ну рассказывай, что там у тебя.

— Понимаете, я не могу сказать «нет». Он меня зазывает в это аномальное место, кричит: «Идём, идём!» А я не хочу туда идти. И ему не советую. Бабушка сказала: это опасно. Он смеётся, что я её слушаюсь.

— Представь, что ты управляешь самолетом. Ты — пилот. Представил?

— Да. Только я всё равно не полечу в аномальную зону.

— Я как раз об этом. Представь, что ты знаешь правильный курс. Ты — опытный пилот. В твоём самолете летят люди, может, даже твоя бабушка тоже там сидит.

— Ой, она уж напугается лететь, она вообще всегда за меня боится.

— Так вот, ты управляешь полетом. И тут вбегает второй пилот и кричит: «Сворачиваем  с курса! Летим непонятно куда!» Ты свернёшь?

— Нет.

— Что ты скажешь ему?

— Так и скажу: нет, не сворачиваем, и попрошу не мешать мне управлять. А я главный там пилот? Командир?

— Да.

— Тогда он меня должен послушать.

Чувствуя, что выбрала какую-то уж очень сложную метафору, я замолчала в надежде на то, что мальчик найдет свой ответ.

Мальчик тоже замолчал.
Мы шли вдвоем и молчали.

— Я понял, — тихо сказал мальчик. Я — пилот своей жизни. И если я буду сворачивать с выбранного курса, моя жизнь может рухнуть. Я знаю, что я ему скажу. Аномальное место для дураков. Если ты себя таким считаешь, — иди.

Дальше мы разговаривали о том, как важно уметь сказать «нет» даже друзьям, даже, может, самым дорогим и близким людям, чтобы всё же знать и чувствовать свой курс, своё направление. Смеялись, представив бабушку, сидящую в центре управления полетами.

— Ой, я плохо слышу. Летите дальше сами, как знаете — изображал мальчик бабушку.

Мы расстались на перекрёстке.  Мальчик перешёл дорогу и помахал мне рукой. А я ему.

— Ты знаешь, что дорогу нельзя переходить на красный свет? — крикнула я.

— Да.

— А если  кто-то скажет «Беги на красный», побежишь?

— Нет, — ответил мальчик и  приставил свободную правую руку к голове.

Такой чудесный рыжий мальчик, пилот своей жизни!

Спасибо, что ты встретился на моём пути.

Ольга Плисецкая ©